ECO 1 BACH - SdA 5: Economía internacional

Esta situación de aprendizaje de 1º de Bachillerato integra dos bloques de contenido —comercio internacional y operaciones financieras— en una secuencia de 6 sesiones que combina metodologías activas (grupos de expertos, debate estructurado, centros de aprendizaje, clase invertida, aprendizaje cooperativo y proyecto integrador) con un seguimiento constante del progreso del alumnado.

Competencias específicas trabajadas

La unidad desarrolla principalmente tres de las competencias específicas de la materia de Economía:

• Toma de decisiones en un contexto global: argumentar decisiones económicas responsables valorando los procesos de globalización e integración económica (sesiones 2 y 3, con el debate sobre proteccionismo y el estudio de la UE).
• Funcionamiento del sistema financiero: analizar el sistema financiero, distinguir los factores que intervienen en decisiones de ahorro e inversión y valorar el comportamiento ético en la actividad financiera (sesiones 4, 5 y 6, con el dinero, la matemática financiera y las criptomonedas).
• Investigación de la actualidad económica: comparar los nuevos modelos de comercio internacional generados por la revolución digital y su relación con los procesos de integración, y analizar la política monetaria (transversal a toda la unidad, especialmente en las sesiones 2, 3 y 4).

Criterios de evaluación

De forma coherente con esas competencias, se evalúa que el alumnado sea capaz de:

• Explicar los procesos de globalización e integración económica y comparar soluciones alternativas entre sistemas.
• Utilizar con corrección la terminología económica propia del comercio internacional y el sistema financiero.
• Interpretar el funcionamiento básico del sistema financiero y sus efectos sobre la economía real.
• Analizar los elementos que intervienen en decisiones de inversión y ahorro, valorando sus riesgos.
• Planificar y gestionar con autonomía y responsabilidad una decisión financiera sencilla.
• Comparar los modelos actuales de comercio internacional y su relación con los procesos de integración económica.
• Distinguir los efectos de la política monetaria y el papel de las instituciones (BCE) en la estabilidad de precios.

Saberes básicos

• El comercio internacional: ventaja absoluta y ventaja comparativa.
• Librecambismo y proteccionismo: instrumentos (aranceles, cuotas) y consecuencias.
• Los procesos de integración económica: de la zona de libre comercio a la unión económica y monetaria.
• La Unión Europea: construcción, instituciones y relación financiera con España.
• El dinero: origen, tipología (mercancía, representativo, fiduciario, electrónico) y creación de dinero bancario.
• El sistema financiero y sus operaciones: capitalización simple, capitalización compuesta y descuento comercial.
• Las criptomonedas: funcionamiento, riesgos y marco regulatorio (MiCA).

Instrumentos de evaluación utilizados

• Prueba escrita (teoría y ejercicios).
• Cuaderno de recursos del alumnado (fichas de trabajo de las 6 sesiones).
• Tickets de salida individuales al final de cada sesión.
• Actividades formativas resueltas paso a paso durante las sesiones.
• Actividades de refuerzo y ampliación (profundizaciones).
• Rúbrica de niveles de logro (excelente / notable / suficiente / insuficiente).
• Proyecto integrador final (informe de inversión).

Producto final de la situación de aprendizaje

El producto final es un informe de inversión grupal, elaborado en la sesión 6, en el que el alumnado compara invertir en criptomonedas frente a un depósito bancario tradicional, aplicando de forma integrada los conceptos trabajados a lo largo de toda la unidad (ventaja comparativa, aranceles, integración económica, dinero fiduciario, matemática financiera y riesgo financiero). Este informe se presenta oralmente ante el resto de la clase y se acompaña del cuaderno de recursos completado sesión a sesión.