Esta situación de aprendizaje propone un recorrido activo por dos de los movimientos pictóricos más influyentes del siglo XIX: el Impresionismo y el Postimpresionismo. El alumnado no es receptor pasivo de información: investiga, debate, resuelve problemas auténticos y reflexiona sobre su propio aprendizaje. Sitúa al alumnado ante una pregunta fundamental que activa la indagación y el razonamiento crítico: ¿Por qué el Impresionismo supuso una revolución y no una simple moda? A través de tres sesiones progresivas, el alumnado construye su comprensión de ambos movimientos pictóricos mediante la observación directa de obras, la resolución de un problema auténtico y la reflexión metacognitiva continua.

🔍 PREGUNTA FUNDAMENTAL

¿En qué medida la forma de ver y representar la luz en el Impresionismo y el Postimpresionismo

refleja una nueva manera de entender la realidad y el papel del artista en la sociedad?